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Auswirkungen von Lehrerverhalten auf die Motivation von Schülern von Julia Dyck (2016, Taschenbuch)

In der vorliegenden Studie wurde überprüft, wie sich autonomie-förderndes bzw. kontrollierendes Lehrerverhalten auf die Motivation der Schülerinnen und Schüler im Unterricht auswirkt. Diese Fragestellung wird auf Grundlage der Selbstbestimmungstheorie untersucht. Deci und Ryan (1993) gehen davon aus, dass intrinsisch motiviertes Verhalten durch Autonomieerleben begünstigt werden kann. Es wurde eine quasi-experimentelle Untersuchung an zwei Realschulen der sechsten Jahrgangsstufe durchgeführt, um diese Fragstellung zu überprüfen. Die Klassen wurden differenziert in autonomiegeförderte und kontrollierend behandelte Treatmentgruppen. Es folgte eine dreistündige Unterrichts-einheit zum Thema Eurasische Zwergmaus. Inhaltlich gab es keine Unterschiede zwischen den Treatmentgruppen, lediglich das Lehrerverhalten unterschied sich.

Produktart
Lehrbuch
Sprache
Deutsch
Anzahl der Seiten
64 Seiten
Verlag
AV Akademikerverlag
Publikationsname
Auswirkungen von Lehrerverhalten auf die Motivation von Schülern
Autor
Julia Dyck
Format
Taschenbuch
Erscheinungsjahr
2016

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